[麻烦的有机]   

化学2 的内容全部教完了。学生掌握的情况没有想象中的好。仔细分析，不怪同学们。期中后教的有机化学，内容多、思维浅、不成类（仅介绍了“烷烃”一类），学习内容从甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸到酯、油脂、糖类、蛋白质、氨基酸，再到合成有机高分子化合物，可谓面面俱到，尽管要求简单，但这样“蜻蜓点水”式的学习，很多学生不仅没有感到轻松，反而摸不着头脑：“老师，有机化学好烦啊！”

 [遗忘的理论] 

 好不容易将有机搞定，又面临期末考，要考查化学2的全部内容。可是化学2是先学理论，再学有机，理论与有机联系实在不大。同学们怕是早把前面学过的理论给丢到“爪哇国”了。而且理论内容也不少，从元素周期律、微粒间的相互作用、晶体类型到化学放应速率和反应限度、化学反应中的热量变化，再到化学能与电能的相互转化，可是复习课时又紧，所以我昨天花了很长时间，精心准备，务求在最短的时间里帮助同学们复习好有关内容。今天早上上了第一节课，发现恰如所料：一个简单的问题，同学们也要花时间做答，复习内容难以按计划完成。因此，在课间我又做了调整，务求在第二个班级复习的时候能够更加精练完整。

  [我想说：“Sorry”]

第二节课开始了可是发现这个班级的同学还难以从课间的喧哗中静下心来，没多久竟然班长还跑到教室外抱了两样礼物回来，周围的同学纷纷围看。我心里可急了，这样还得了，时间肯定不够了。赶紧制止，而且请班长做答刚才提出的问题，班长无言以对—回答不出来。我忍不住责备了起来：-----------。班长难过的低下了头。全班同学也很快安静了下来。不久又有两个同学开小差，我心头火起：你们不认真，可别影响其他同学啊。当时冲着她们嚷了一句什么，那两位同学马上就停止了小动作，专心上课了。可是，我却马上就后悔了，因为我看到了她们难过的表情、强忍的泪花，仅管他们的行为有所偏差，但我可以更婉转一些的，更艺术化的处理这样的情况，不能如此粗鲁、如此直白，不能因为是老师，就随意伤害同学们的自尊心呀。 一边上课，一边后悔，可是止到下课也没有勇气对她们说：Sorry。