（一）初入温中

8月30日深夜，我们乘坐大客车来到温州中学的校园。我们到达的时间是十一点半，但温州中学的广场上，胡海帆校长，还有别的学校领导、老师一直在等着我们，我们的心里暖暖的。欢迎仪式之后，在老师的带领下，我们排队前往自己的新寝室。路上，老师还为我们的一个同学背包裹。在寝室里，老师耐心地教我们如何使用空调遥控器、抽水马桶、淋浴器。呵呵，其实我们都已经会用的啊。然后，老师带我们去清真食堂吃饭，那里早准备好了热腾腾的面、汤，还有苹果、香蕉等水果。我们吃完饭，老师又带我们回到寝室，安顿我们睡下，又叮嘱空调温度不要开得太低以免着凉。老师离开的时候都快一点半了。

躺在舒适的床上，怎么也睡不着。想起了爸爸、妈妈，临走的几天我还对妈妈发脾气。现在，我真想对妈妈说：“对不起！”。妈妈肯定这两天睡不好觉。不过，在我们漂亮的新家——温州中学，有这么多人关心我们，照顾我们，我们自己也长大了。放心吧，亲爱的妈妈！

教师随感：和新疆的孩子在一起，越来越觉得他们纯朴、可爱，也陡然觉得自己身上的担子更重了：他们不仅是我们的学生，也是我们的儿女。

（二）购物

九月八日是我们来温州后的第一个休息日。下午参观完温州博物馆之后，我们去好又多超市购物。我觉得超市的面积无限，因为我们的购物时间是有限的，这次我还没把超市转一圈呢！我看上了一件T恤衫。想买，又不是很想买；由于别人的勉强，花了20元钱买了那件T恤衫，还买了一些生活用品和学习用品，一共花了54元。回学校之后，我有点冷静了：父母在家乡辛辛苦苦种地挣不了多少钱；我在这儿幸幸福福地生活，还一下子花掉了那么多钱，很对不起父母。

教师随感：多么懂事的孩子！花了２０元钱买衣服还自责一番。温中那些非名牌不穿，或者名牌根本不穿而要穿贵族品牌者，尤其是在家庭经济条件不许可的情况下逼着父母买的，实在应该羞愧。

（三）融合

我们现在与温州的高中生也相处得很好，虽然有时我们听不懂他们的话，他们有时也听不懂我们所说的，但这种语言上的交流的困难，并没有给我们的相处带来什么不便。我们都彼此尊重。在这个星期中，我们经常与温州学生一起玩。没有什么隔阂，我们一起笑，一起玩，心中别提有多快乐了。

现在就让我们努力学习，争取成为一名优秀的温中人。而且不再只因为自己是温中人而感到骄傲，也让温中为有你这样的学生而感到骄傲！

教师随感：温州中学是一个开放的学校，温中的学子也会微笑着握住来自新疆的兄弟姐妹的手。也许我们不需要强化“来自鹿城”“来自洞头”“来自新疆”这样的概念，要讲的是同一片蓝天下，同一个校园里，谁更有修养，谁更有智慧，谁更强健，谁更阳光。

融合意味着双向的汲取：新疆的学生可以领略江南孩子的精细和委婉，温州的孩子也有必要学习西部少年的剽悍与坚韧。

我也相信新疆班藏龙卧虎，在温州中学将来的校史中，新疆班的学生会留下金灿灿的名字！

（四）一句不合适的称呼

那天，我打完乒乓球，又饿又累。本想直接去对面的清真餐厅的。转念一想：天天吃这里的饭，都吃腻了，该换换口味了。就去隔壁的第一餐厅（温州中学普通学生食堂）吃饭。

远远地看见我的左前方有许多同学在打饭，我就过去了。她们见了我都非常吃惊，感觉我是外星人一样，大家的目光都过来了。不就是我和他们的校服不一样嘛！

我打好饭菜放下，就想去接点开水，但不知道在哪里接。可是这餐厅太大了，我环视一周，竟然连供水箱的影子都没有看到。

恰好，这时迎面走过来一个女同学，她扎着马尾辫，穿着干净的校服，嘴角还有一丝微笑。仿佛是上帝给我派来的天使。我立刻上前询问，兴奋过度，再加上一点冲动，我脱口而出：“姐姐！请问在哪里接开水？”我感觉我自己太有礼貌了，竟然还叫得这么甜，她一定会很乐意告诉我的。

只见她满脸疑惑，轻轻地问了一句：“你叫我姐姐？”我一下察觉到事情不妙，忙问：“你是高一的吧？”心想，我是预科的，按理高一的应该比我大吧。她说：“嗯！不过我是92年的。你呢？”她的脸上写满了问号，但还是微笑着。我的天，92年的就上高一了，比我还小，我叫她……哎，真是太丢人了。这让她多不好意思啊，我忙用手捂着脸，连说：“对不起，对不起，我，……”“没关系的。哦，你问我在哪打开水是吗？”我点了点头。她指向一个角落：“看见没，就在那儿。”

我点点头，说声“谢谢”，便走了，以光一般的速度消失了。

我真的好丢人。在这里我想解释一下。在我们那里年级高一级，年龄就大一岁。而且我还一直以为我是个小孩子，所以才会叫她“姐姐”。

哎，我以后在称呼上应多多注意才是啊。

教师随感：

我想，如果一个不熟悉的人叫我“老哥”“大哥”，我会感觉很温暖，但并不习惯也不很亲切。类推一下，在以上的事件中，“姐姐”对说者和听者有着不同的联想色彩：对说者，这是尊敬，是信任；而对听者，这是莽撞，是怪异。不同文化的碰撞，有时就发生在小小的餐桌上。在异质文化的融合中，我们常常会感受到这样的尴尬。这时，我们非常需要心灵的包容。