“班主任不在的一个星期里，大家自由自在多了一点，也散漫了，迟到的迟到，讲话的讲话，比之前做得差了很多，连我自己也放松了，大概是少了老师的威严吧，感觉活动变得自由了，对自己的约束也少了，每当要到了起床的时候，一想到老师还沉浸在新婚之中，心中便偷偷一笑，便又倒下去睡了，自然而然的，总是压着铃声进入教室里，而此时，教室中人也不多。
约束是一种并不可少的东西，一味地放任自己，只会对自己造成伤害，我们要学会不仅是在老师在的时候有压迫感，老师不在的时候我们也更要有。”
这是学生在周记里写的，看来我不在的时候，他们会在早上想起我倒头便睡，如此惬意。大概还担心我生气，又在天真的叙述之下，加上一段貌似成熟的议论。
刚上高中的学生大抵如此，稚气与成熟相混合。他们会在你说他们已长成大人时，力辩自己才17岁，却在作文中老练地对人生发一番感慨；他们会在你说他们二十来岁的时候，称自己还是少女，但转身就热热闹闹地去过妇女节。
这个时期，他们既在拖曳着童年的尾巴，又在迈向成人的路上摸索着行事的方式。在成人的方式上，他们希望获得尊重，在恣意地享受童年尾巴的时候，他们又想要给予理解。
晚自修的时候，他们去厕所，往往不打招呼直接走出去，美其名曰“怕打扰老师备课”。但如果有其他情况时，准会过来先请假然后再去上厕所。比如“老师，我肚子痛想去厕所。”“老师，我胃不舒服，想去厕所。”“老师，我昨晚没睡好觉，想去厕所洗洗脸。”……
厕所真是个好地方。
这要是在家里，估计早就闹起来了。“妈，我肚子痛死啦”“爸，我胃疼，打一会游戏就好了。”“我昨天没睡好，今早不能去补习了。”
呃……
因为是老师，所以宠爱只要一点点。
而这时，老师就是半片去痛片，“快点去吧，要不找同学陪你去医务室看看？”“到我办公室喝点热水？”这半片去痛片下去，病好了一半。
就是这样，班主任不在的时候，他们有了难得的恣意空间，想享受一下他们的自由。但又在用他们逐渐成熟的成人般的自制力约束一下自己，虽然约束得不那么彻底，但也有所顾念。
边改着作业边想，是不是我平时管得太严了，以至于我请了一个星期的假，他们就信马由缰起来。正想着，眼前又出现一行字，是我教的另外一个班的学生的读书笔记：
“没班主任的日子过得很悠闲，每天写完作业，就到楼下的书吧泡着……”
看来，班主任不在的日子，学生都是相似的。
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