对 Intel 的最大印象是广告中的声音，那种声音仿佛在告诉我们没有Intel，未来也就变得近似渺茫。这就是我们这个时代对Intel的渴望。

今天开始英特尔未来教育培训，主讲老师为曾经写诗现在写程序的老谢。

闷热的教室里竟也坐着三十多号人，据老谢说我们这是个规模庞大的班级。究其原因是30个学分的诱惑，但是顺便可以与Intel拉近距离学点技术也不失为好事。

课程以建立大大小小的文件夹开始，然后向Intel 教育网站申请在线注册，中间夹杂着N多老师好奇地慌乱的提问，比如“一定要用下划线吗？我的身份证号码忘记了怎么办？密码怎么设啊？”等等问题，课堂上指点江山的先生们在貌似高端的Intel面前突然变得稚气十足，忘记了书上的按图索骥的步骤详解，手忙脚乱中记起老师的好来了。

保存完单元计划模板后，我开始踌躇。该选什么主题，该如何设计基本问题，单元问题，内容问题？教材上说可以选择现在教的课程中选择一个可以通过技术整合来优化教学的单元。而老谢老师似乎更喜欢我们脱离教材，任选感兴趣的话题。但是如果这样的话，怎么做到和学科整合的最大化呢？

教室越来越闷热，人也渐渐稀少了。有去上课的，有出去抽烟的，有莫名消失的，还有向我这样“美其名曰”回办公室拿教材研究单元话题的。嘿嘿...

中午的阳光肆虐，办公室里却跳动着细细的惬意。喝着小贝转赠与我的醇厚的咖啡，耳边是黄立行的《无神论》，脑子来还是想着单元问题。参考了一些单元计划的模板，突然觉得这个课程就是教我们如何打包整理------把我们的教学设计，课件，学生作品，对学生的评价，教学反思都放在一个地方，保证每个环节之间可以来去自如，并且附上类似教案或案例或计划表的文字说明意图。学完10个模块后我们便有了一个单元作品集，就像宜家的整理箱总是可以让凌乱的东西多些美感。

反复听着Stanley的无神论，很快写出了单元的什么基本问题和内容问题，还完成了介绍单元内容的ppt制作。有音乐，有咖啡，有冷气，最重要的是下午可以早点回家....

Music : 黄立行 《无神论》

我希望相信世界有
奇迹出现
我想要我们的童话
不只是瞬间
我希望今后都能快乐
永不分离
但我上不去天堂
我不能够陪你
不存在一种永恒
不相信世界有神
死亡是不是终点
会停止想念
不能再亲吻你的脸
不管我有多怀念
我真的希望我们快乐
永不分离
只有你能上天堂
我到不了那里
只要想念没改变
不管多远
我会在你心里面

死亡是不是终点
会停止想念
不能再亲吻你的脸
不管我有多怀念