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案例介绍：

一：5月12日，四川汶川8.0级地震震动了整个中国，也系紧了整个中华儿女的心。温州中学的五大媒体（电视台、青年报、广播站、网络电台、平面工作室）心系灾区，首次联合策划“情系川蜀  让爱脉动”抗震救灾活动，为灾区人民献上自己的一分微薄但却真挚的心意。5月20日 “情系川蜀  让爱脉动”抗震救灾活动在我校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学还纷纷在《温中青年报上》添上祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。电视台在现场留影留声，记录下同学们对四川受灾人民的寄语，让浓浓的真情定格在这一画面，凝聚在此时此刻。 凡参加过募捐的同学，均可获赠我们亲手制作的绿丝带，别在胸前，象征着每一个人的真心爱意。每位同学还可领取一个红蜡烛，在广场上围成一个爱心，晚自修第一节课后，共同在广场上燃起我们的烛火，我们的爱心。 本次募捐联同爱心义演还有各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

二 ： 5月17日是奥运圣火踏上温州土地的日子.我们满怀爱国热情,去为圣火呐喊助威,为祖国的昌盛献出拳拳之心.在观看圣火的传递后,我们高二(11)班同学自发组织成队,在时代广场通往世纪广场的道路上,沿着人群清理垃圾,捡拾国旗,并劝阻人群的不文明行为.炎炎烈日晒不去我们的爱国心,人山人海挤不走我们的责任感.而温中学生的良好面貌也在这次的活动中向社会展示.                              

（以上资料均来自温州中学网站）

四川汶川8.0级地震震动了整个中国，也系紧了整个中华儿女的心。温州中学学生策划“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动，为灾区人民献上自己的一分微薄但却真挚的心意。       5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

 案例评析：爱国，顾名思义，就是热爱自己的国家，这是无比崇高的情感。中共中央总书记胡锦涛在2006年提出的“荣辱观”中，第一条就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中也指出，爱祖国是公民的基本道德规范。任何一个国家的学校，都把培养这种情感作为学生的一门必修课程。如何做好爱国主义教育？我们需要怎样的爱国主义教育？这些问题，始终困绕着基础教育阶段的广大的德育工作者。

长期以来，在我们的德育中，爱国主义教育是以理念的灌输形式出现的，所用的表现爱国主题的课文尽管有价值，但与学生的生活世界存在较大的时空距离，加之教师在进行教育时往往限于对教材的讲解而忽视与师生的生活世界的联系，这就容易使本该产生激情的爱国教育带有说教意味而显得苍白无力。

   自奥运圣火传递、汶川大地震以来，中国大地上发生的一幕幕令人永远铭记的现实事件，一次次地教育着我们的学生。就教育的形式和内容来说，上述两个教育案例，或许和别的学校和单位相差无几。但是，那种真切的体验和真实的感动的获得，却是实实在在的。从某种意义上说，这样的教育事实，堪称中学爱国教育的“教科书”式的“经典案例”。仔细分析上述案例，笔者认为它至少具有以下两个突出的特征：

一、爱国需要真切的体验。

毋庸讳言，在我们身边，对于出生于八十、九十年代的年轻人总是有着这样那样的误解和偏见，认为他们就像温室中的花草一样经受不住风雨的考验。从发生在我们身边的故事看来，我们其实低估了学生的爱国能量和爱国素养。他们既感性，又理智；既慎言，又重行。他们既有原则性，又有灵活性；既有组织性，又有创造性。他们的爱国言行，让低素质者汗颜，让唱高调者露拙。

事实上，主体的认知体验只有依赖其生活世界才能不断获得，注重回归生活世界，可以使爱国主义教育与师生“经验生活”建立联系，其“经验的生活”虽然是感性的，不系统的，却是理性知识的来源和基础，是进行新的认知活动的“资本”，它可以为感性认知到理性提升提供基础。注重爱国教育回归生活世界，就是注重体验的生成，激活已有的感受，从而内化为自身的情感需求。生活世界是构成各种认识素材的主要来源，因此，要培养爱国情怀，就需要将教育活动与主体的生活世界紧密结合，这样不仅可以为教育活动注入丰富的人文内涵，也可以为教育活动提供丰富的教育资源，营造教育情景，生成体验和反思材料。注重体验就是注重生成性思维的价值。“生成性思维是一种崇高回归生活世界的思维方式。回归生活世界的教育过程，要求回归人的生活、人的经验，要求人（学生）的‘在场’、知识与人的‘相遇’；凸显‘过程’和‘情景’的发展价值；强调学生经验、生活履历参与教育活动。”①我们有理由相信，凡是积极参加了学校的这一系列的爱国活动的学生，基于这段特殊的历史时间的真切体验，必将成为影响终身的巨大精神财富。

二、爱国需要真实的感动。

对生活中真善美的事物感到愉悦并能够欣赏赞美，能够为人间的真情而感动以至流泪，这不仅是一种心理反应，也是一种情感能力。善于感动体现的是一种道德敏感性和道德感悟力。“道德敏感性和道德感悟力是检测人们的德性和人性的重要尺度。一个对道德价值缺乏应有的敏感和感悟力的人，实质上是一个麻木不仁的人，或者说是丢失了人的应有人性和本质的人。”②

感动是一种自然的情感流露和表白，是一种无声的教育，是心灵的滋补剂。时常体味感动,心灵会得到升华。

四川汶川8.0级地震震动了整个中国，也系紧了整个中华儿女的心。温州中学学生策划“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动，为灾区人民献上自己的一分微薄但却真挚的心意。       5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

人们常说：“大爱无声，大善无言。”爱是人文精神的体现，是人性的复归，是对走失的人性的寻根，也是中国传统精神“仁”的体现。关注人生，关注人性，关爱生命，关爱自己，关爱他人，关注友情亲情爱情。那么，作为情感教育的重要内容，爱国教育应该属于教育的金字塔尖的那部分。而这样“精神塔尖”往往与身边的让人感动的一事一物、一景一情相关联的。

我们可以设想一下：当学生捐出那一笔笔远远大于他们平时的消费额度的钱币时，当他们默默系上轻盈而又沉重的绿丝带时，当他们对着录音机慷慨陈辞时，当他们簇拥着“心”形的蜡烛时，当他们走上街头高呼“中国加油，奥运加油，汶川加油”时，有一种力量肯定裹挟着他们，激励着他们，那就是感动。这样的感动，才是真实的感动。基于这样真实感动基础上的爱国主义教育活动，我们没有理由不给予我们的掌声和喝彩。

   案例小结：有人说：“爱国是一种意识，是一种情感，更是一种责任，一种付出。”“发生在现实生活中的这样的爱国故事是极有价值的教育素材，也是最富有生成价值的教育资源。”③我们衷心地期待我们的爱国主义能够如斯真实和真切。记得《礼记·檀弓》中曾有这样的一段记载：“晋献文子成室，张老曰：‘美哉轮焉！美哉奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。’”2008年的中国，可谓内忧外患。“多难兴邦”这个来自《左传》的古训，砥砺着国人的意志，考验着国人的智慧。让每个“歌于斯，哭于斯”的青年学子们感受那份拳拳的爱国之心吧，让他们在祈福中去拥抱美哉”之中华吧。

四川汶川8.0级地震震动了整个中国，也系紧了整个中华儿女的心。温州中学学生策划“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动，为灾区人民献上自己的一分微薄但却真挚的心意。       5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

四川汶川8.0级地震震动了整个中国，也系紧了整个中华儿女的心。温州中学学生策划“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动，为灾区人民献上自己的一分微薄但却真挚的心意。       5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

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四川汶川8.0级地震震动了整个中国，也系紧了整个中华儿女的心。温州中学学生策划“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动，为灾区人民献上自己的一分微薄但却真挚的心意。       5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

朱小蔓.教育职场：教师的道德成长.北京:教育科学出版社,2004.44

②王泽应.我们还要不要道德敏感性.教育文摘周报,2004-7-7(6)

③刘晓伟.情感教育.上海:华东师范大学出版社,2007.137-138

5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。

5月20日下午，“情系川蜀 让爱脉动”抗震救灾活动在该校图书馆楼前广场展开。现场募捐的同学纷纷填写了祝福留言纸条，向灾区人民表达自己的祝愿。同学们手绑绿丝带，手捧红蜡烛，在广场上围成一个爱心。蜡烛祈福活动将同学们的情绪推到了高潮，现场学生不约而同地唱起了激昂的国歌，他们还为灾区遇难者默哀一分钟。“当听说四川的地震消息后，我们就希望用自己的实际行动去关心受灾地区的人民。我们的力量也许不够大、钱也许不够多，但我们这千千万万的爱心，能汇成爱的洪流。”温州中学学生会主席这样对记者说。据悉，本次募捐联同爱心义演以及各班进行的募捐活动所得金额已达三十多万元。