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记得在我们学校“教育叙事”最火爆的时候，我使用过一个含义特殊的词语——“螺丝”，言下之义是喜欢我的博客的粉丝简称为“螺丝”，那时我的博客名称是“老罗语丝”，就含有对“螺丝”说话的含义，后来觉得那名称好象口气大了些，就把它改为了“止学居”，不是停止学习的意思，而是说要“学止”，适可而止，那些好时光就几乎成为了美好的记忆了。

是的，美好的东西总是让人难忘的。昨天，语文科高考接近结束的时候，有同事打电话过来，问我知道不知道今年作文题是什么，我说：还不知道，网上还查不到。他便告诉我：听学生说是以"触摸城市"为题。我心里咯噔了一下，我在高二的时候不是让学生写过话题作文“读城”吗？天哪，这回算是撞大运了。呵呵。

那个"读城"话题作文题目是这样的：

城市为什么可读？当然是因为它有个性，有魅力。城市的个性和魅力是我们读城的向导。的确，城市和人一样，也是有个性的。有的粗犷，有的秀美，有的豪雄，有的温情。因此，就像喜欢品评人物一样，人们也喜欢议论城市。

以“读城”为题，文体不限,写一篇不少于800字的文章。

  在我的印象中，当时有学生说难写，后来改作文时发现写得不错的文章也不少。虽然时间过去一年多了,我想学习认真的同学应该有印象的.对了,那还得感谢易中天.我是读了他的<<读城记>>才有了出这个话题的灵感.上面材料中的那些话,也是摘自他的<<城市与人>>一文的.

中午时,我到新浪网一查，说浙江省的作文题是“触摸城市与感受乡村”，我就很奇怪了，怎么会是把这样的两项内容并列哪？想不通，后来才发现原来他们搞错了，题目应该是“触摸城市”或“感受乡村”。这样，学生的写作空间就大起来了。当然，我认为不管写哪个题目，能够从城市和乡村的纷繁表象之中把握她们的“个性”与“魅力”，那是极其重要的。深刻的文章，独到的文章，个性的文章，都应该从这里出发。

“今年的高考作文题，我们写过了”这句话中的“我们”当然包括我。但是在写“读城”时，我没有写下水作文。倒是在我的博客里，贴有多年前的散文旧作《乡下的生活》，姑且算是“写过了”。这里选<<乡下的生活>>的两段以飨读我博客的读者。

“乡下的生活，像村头那株歪脖子榕树摇落下的日光般的生活，总是能让我能找到快乐的所有元素和构件。在村口找寻童年伙伴和往昔日子的时候，从一声声稚嫩而快活的笑声中，我惊诧于遗传的神奇力量了，父辈们的神色和形体似乎再版了一回。我明白，所谓的寻找只不过是接近一条可以回溯的生命之河而已。

        说到快乐，乡下的生活，就是一道轻快而又柔软的田埂，就是几条装在矿泉水瓶中仍然欢快地畅游的小鱼，就是带着一圈儿女悠闲散步却不知疲倦的母鸡，就是贴着“垂杨春丽六桥，美稼秋登万石”对子的那扇木门。快乐总是那么简单，却富有诗意。走在乡下开满油菜花的缤纷小径上，家园就像一杯煮熟的咖啡，吟味它，实际上，就是欣赏一段短暂而又邈远的记忆羽片。”

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      记得最后的一堂语文课上，我对学生说：香象渡河，截断众流。这句来自佛经的话,意思是香象(象中之王)渡河时不绕弯,直接面对湍急的河流,这是勇者的体现.让我们做一个有勇气的人，提得起，放得下。现在我的学生还将在考场里拼搏，昨天的语文和数学考得不轻松。但我还是想在2008年法定节日--端午节里,祝我的“螺丝”们好运长随,梦想成真。